سلوك الطفل غير المرغوب فيه - لماذا يحدث وكيف نتعامل معه؟
تغيير سلوك غير مرغوب فيه عند الأطفال ليس بالأمر السهل، فهو يحتاج إلى بعض الذكاء التربوي، والكثير من الصبر والمثابرة دون اللجوء إلى عقاب. نتحدث معكم في هذا المقال من موقع مقال دوت كوم عن معضلة السلوك الغير مرغوب فيه في طفلك، ولماذا ينتهج الطفل هذا السلوك، وكيفية تعديله بطريقة حديثة تؤتي ثمارها معه، وتساعد في بناء شخصية متوازنة وإيجابية.
غالبًا ما يجد الأطفال، وخاصةً شديدي الحساسية منهم، أن التصحيحات تُشعرهم بالخجل، فينغلقون على أنفسهم أو يتفاقم الأمر.
أسباب السلوك العدواني للطفل
أقضي وقتًا شهريًا في تقديم الاستشارات لمرحلة ما قبل المدرسة لمساعدتهم على فهم السبب الجذري للسلوكيات الصعبة في فصولهم الدراسية، ووضع استراتيجيات داعمة ومناسبة لنموهم للحد منها.
إحدى النتائج الرئيسية لهذه الملاحظات هي أنه عندما يُصحح المعلمون الأطفال عند قيامهم بسلوك غير مرغوب فيه، فإن العديد منهم ينغلقون على أنفسهم أو يتفاقم الأمر، فيصبحون متمردين، أو ينهارون، أو يصبحون أكثر عدوانية. هذا ينطبق بشكل خاص على الأطفال شديدي الحساسية، وسريعي الانفعال بطبيعتهم. إنهم سريعو الخجل، ويتعاملون مع التصحيحات على أنها اتهامات لشخصيتهم. ينغمسون في مشاعرهم لدرجة أنهم لا يستطيعون استيعاب أي درس يحاول الكبار تلقّيه، ولا يُسفر عن أي حل إيجابي أو تغيير في السلوك.
كيفية تعديل سلوك الطفل
تجاهل التصحيح، ووجه الطفل إلى السلوك "المطلوب" والمناسب، المقبول والذي يلبي أيضًا الحاجة التي يعاني منها، إليك بعض الأمثلة لتوضيح كيفية التعامل مع هذه السلوكيات غير المرغوب فيها.
بدلًا من قول: "توقف عن هدم برج صديقك. هذا ليس لطيفًا. انظر إلى حزنه"، وهو أمرٌ مُرهق ومُخجل، ويُنهك الأطفال أو يُفاقمهم - ولا يؤدي أيٌّ منهما إلى أي درس مُفيد أو تغيير إيجابي في السلوك - قلت: "هل تحتاج إلى هدم شيء ما؟ لا مشكلة، يُمكنك بناء هيكلك الخاص لهدمه". ثم وجّهتُ الطفل ليبدأ بناء برجه الخاص. حُلّت المشكلة. تعلّم الدرس. لا خجل.
في وقت الدائرة، كان طفلٌ يُنقر على ظهر زميله الجالس أمامه. استمرت المُعلمة في تصحيح الطفل، مُزدادةً غضبًا وقسوةً - تُطالبه بالتوقف، فصديقه لا يُعجبه ذلك. هددته بمغادرة الدائرة. أنزل الطفل رأسه وبدأ يئن. وجدتُ كرةً إسفنجية، ناولتها "للمعتدي"، وقلتُ: "أنتِ بحاجةٍ لشيءٍ ما بيديكِ، لا بأس، تفضلي." توقف الطفل عن إزعاج زميله وشاركَ بشكلٍ كاملٍ في قراءة الكتاب.
عندما يتعلق الأمر بوضع حدود أو التعامل مع السلوكيات الصعبة، فإن التصحيح والمحاضرة غالبًا ما يؤديان إلى انغلاق الطفل أو تصعيده، خاصةً إذا كان سريع الانفعال.
كما هو الحال في العديد من هذه القصص، تُملي الحاجة الحسية لدى الطفل سلوكه. دافع تلبية هذه الحاجة يتغلب على ما يعرف أنه غير مقبول. لذلك عندما يُطلب منهم "التوقف"، يقعون في صراع لأنهم يعلمون أنهم يفعلون شيئًا غير مقبول يُغضب الكبار، لكنهم لا يستطيعون التوقف.
ختامًا، جميع الأطفال في هذه القصص أطفال رائعون؛ فهم لا يحاولون إيذاء الآخرين أو إزعاجهم عمدًا. إنهم بحاجة إلى الدعم والأدوات، لا العقاب.
لو استفدت من المحتوى، نرجو المتابعة